Modele oceniania szkolnego
Z Wikipedii
Jednym z głównych obowiązków szkół wobec uczniów jest pomiar (ocenianie) stopnia przyswajania przez nich wiedzy. Na świecie istnieje wiele sposobów oceniania. Oto najpopularniejsze:
Spis treści |
[edytuj] Model tradycyjno - legalistyczny
Nauczyciel / wykładowca wystawia ocenę na podstawie odpytywania ustnego, sprawdzianów, pisemnych egzaminów, zaliczeń przedmiotowych. Tego typu model stosują między innymi: Polska - skala ocen 1 - 6; Holandia - skala ocen 1 - 10; Białoruś - skala ocen 1 - 10.
[edytuj] Model literowo - ocenowy
Stosowany jest w niektórych szkołach niemieckich i w większości amerykańskich. Polega na wystawieniu uczniowi dwóch ocen:
- jedną otrzymuje się za osiągnięcia:
- A - osiągnięcia wybitne
- B - bardzo dobre
- C - dobre
- D - przeciętne
- E - poniżej przeciętnej
- F - nie do przyjęcia
- drugą ocenia się wysiłek jaki został włożony w daną pracę:
- 3 - maksymalny
- 2 - częściowy
- 1 - sporadyczny
- 0 - żaden.
[edytuj] Model punktowy
Tutaj uczeń zdobywa różnorodne punkty za wiedzę i umiejętności, które są później przeliczane na stopnie bądź wyrażone w decyzji o zaliczeniu.
Zasady zdobywania punktów:
- kryterium przedmiotu (im trudniejszy przedmiot tym za jego zaliczenie jest do zdobycia większa liczba punktów)
- kryterium wykładowców (większą liczbę punktów zdobywa się za zaliczenie przedmiotu, którego wykładowcą jest ceniony profesor)
- kryterium czasu (większą liczbą punktów nagradzane jest poświęcenie dodatkowego czasu, np. przygotowywanie się do zajęć w czytelni)
Niewątpliwymi zaletami tego systemu jest jego konkretność oraz wywoływanie w uczniach motywacji do nauki. Podstawową wadą jest fakt, że jeśli zdobyte punkty nie są przeliczane na ocenę a ich liczba decyduje jedynie o fakcie zaliczenie, powoduje to, iż najzdolniejsi uczniowie którzy mają pewność że osiągnęli minimalną ilość punktów gwarantującyą zaliczenie nie posiadają większych aspiracji do nauki.
Ten rodzaj modelu stosowany jest w USA.
[edytuj] Model zero-jedynkowy
Popularny jest głównie w Hiszpanii, Francji, Niemczech i USA.
Najważniejszy tutaj jest próg wymagań ustalony przez nauczyciela. Jeśli kandydat przekroczył ten próg - dostaje 1 dzięki czemu zalicza przedmiot; jeśli nie - otrzymuje 0.
[edytuj] Model alternatywny klasyfikacyjny
Polega na tym, że uczeń w ciągu roku nie otrzymuje ocen, na koniec dostaje natomiast pismo od nauczyciela w którym opisane są wszystkie osiągnięcia i braki w wiedzy ucznia.
Zalety:
- bezstresowość
- swoboda
- uczeń sam decyduje czy chce się uczyć.
Wady:
- możliwość lekceważenia nauki
- brak systematyczności w nauce
- czasochłonny dla nauczyciela.
[edytuj] Model bez stopni i promocji
Stosowany jest w tzw szkołach alternatywnych Waldorfa czy Montesori.
