Língua Brasileira de Sinais

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Língua Brasileira de Sinais – Libras
Utilizado em:	Brasil
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Códigos de línguas
ISO 639-1:	`--`
ISO 639-2:	`sgn-BR`
ISO/DIS 639-3:	`bzs`

A Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão entre as comunidades de pessoas surdas no Brasil. Ganhou esse status porque surgiu naturalmente assim como a língua portuguesa e atualmente é de grande importância na comunicação no território brasileiro. Baseou-se primariamente na Língua de Sinais Francesa, apresentando semelhanças em relação às línguas de sinais européia e norte-americana. Assim como as diversas línguas existentes ela é composta por níveis língüisticos como: o fonológico, morfologia, sintaxe e semântica. Nas línguas oral-auditivas, os elementos comunicativos sao chamados palavras, assim acontece também com as LIBRAS só que os itens léxicas recebem o nome de sinais. A única diferença é sua modalidade áudio-visual. Sendo assim para se comunicar em LIBRAS nao basta apenas conhecer os sinais e necessário conhecer a sua gramática para combinar as frases estabelecendo comunicação. Os sinais surgem da interação de movimentos das mãos com suas formas e do pontos no espaço ou no corpo onde esses movimentos são feitos.

Assim, constituem um sistema lingüístico de transmissão de idéias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Como qualquer língua tambem existem diferenças regionais, portanto deve-se ter atenção as modalidades praticadas nas em cada unidade da Federação.

[editar] Configuração das mãos

Configuração das mãos: As formas das mãos podem ser da datilologia (alfabeto manual) ou possíveis movimentos feitos com a mão, predominante (mão direita para os destros ou esquerda para os canhotos), ou pelas duas mãos. Para visualizar veja um exemplo: Os sinais DESCULPAR, EVITAR e IDADE possuem a mesma posição da mão (com a letra y). A diferença é que cada uma é produzida em um ponto diferente no corpo.

Ponto de aplicação: local em que se faz o sinal, podendo tocar alguma parte do corpo ou estar em um espaço neutro.

Movimentação: Os sinais podem posuir movimetação ou não. Por exemplo, os sinais PENSAR e EM-PÉ não têm movimento; já os sinais EVITAR e TRABALHAR possuem movimento.

Expressão facial e/ou corporal: As expressões faciais ou corporais são de grande importância para o entendimento real do sinal, sendo que a entonação em Língua de Sinais é feita pela expressão facial.

Orientação/Direção: Os sinais têm uma direção com relação aos parâmetros acima. Assim, os verbos IR e VIR se opõem em relação à direcionalidade.

[editar] Convenções das LIBRAS

A grafia: para efeito de simplificação são usadas letras. maiúsculas. Por exemplo: LUA, BOLO.

Os verbos: são usados no infinitivo. exemplo: Loja, eu ir.

Os pronomes: são indicados por apontamento.

[editar] Legalidade das LIBRAS

Está garantido no Brasil, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil. De acordo com as normas legais em vigor no País, as instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva.

A LIBRAS, portanto, é uma língua viva e autônoma, reconhecida pela lingüística.

O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais.

O Governo do Estado de Säo Paulo, produziu um dicionário voltado para os surdos e foi elaborado com o objetivo diminuir ao máximo a exclusão digital. Produzido em CD-Rom, o dicionário tem 43.606 verbetes, três mil vídeos, 4,5 mil sinônimos e cerca de 3,5 mil imagens.

[editar] Variedade de línguas

Mundialmente, as comunidades Surdas criaram a sua própria língua de sinais, ou incorporaram aspectos de outras línguas de sinais. Parte do vocabulário da LIBRAS atual derivou-se da Língua Francesa de Sinais. Este combinou-se com a forma nativa que já era usada no Brasil e tornou-se a atual LIBRAS. As línguas de sinais em diversos países desenvolvem-se ao longo de muitos anos e sofrem refinamentos em todas as sucessivas gerações.

Normalmente, as línguas de sinais não seguem os movimentos sócio-geográficos das línguas faladas. Em Porto Rico, por exemplo, usa-se a ASL (Língua de Sinais Americana), mas fala-se espanhol. Embora o inglês seja falado tanto na Inglaterra como nos Estados Unidos, a Inglaterra usa a Língua Britânica de Sinais, que é muito diferente da ASL. Também, a Língua Mexicana de Sinais difere das muitas línguas de sinais da América Latina.

Quem estuda uma língua de sinais fica impressionado com a sua sutil complexidade e riqueza de expressão. A maioria dos assuntos, pensamentos ou idéias podem ser expressos com a língua de sinais. Felizmente, há uma tendência crescente de produzir literatura para surdos em videocassetes, usando a língua de sinais natural para contar histórias, expressar poesia, apresentar relatos históricos e ensinar verdades bíblicas. Em muitos países, o aprendizado da língua de sinais está em alta.

[editar] Ler o que nunca se ouviu

Ao ler, os ouvintes em geral recorrem à memória auditiva, ao passo que vão se lembrando dos sons das palavras. Portanto, muito do que eles lêem é entendido porque já o ouviram antes. Na maioria das línguas, as palavras escritas não retratam, ou não se assemelham, às idéias que representam. Muitos Ouvintes aprendem esse arbitrário sistema ou código escrito associando-o com os sons da língua falada, de modo a entender o que lêem. Tente imaginar, porém, jamais ter ouvido, em toda a sua vida, um som, uma palavra ou uma língua falada! Pode ser difícil e frustrante aprender um arbitrário código escrito para uma língua que não se pode ouvir. Não é de admirar que ler tal língua seja um grande desafio para os surdos, especialmente para aqueles que não têm nenhuma audição residual ou que jamais ouviram.

Muitos centros educativos para crianças Surdas, ao redor do mundo, já perceberam os benefícios de usar a língua de sinais bem cedo no desenvolvimento lingüístico da criança. Tais centros constataram que expor a criança surda a uma língua de sinais natural e desenvolver um fundamento lingüístico lançará a base para um melhor desempenho acadêmico e social, bem como para o posterior aprendizado de uma língua escrita.

Uma comissão para a educação dos surdos, da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, declarou: “Não se pode mais negligenciar a língua de sinais, nem evitar participar ativamente no seu desenvolvimento em programas educativos para os surdos.” É preciso que se diga, porém, que seja qual for o método de educação escolhido pelos pais para a criança Surda, a plena participação tanto do pai como da mãe no desenvolvimento da criança é de crucial importância.